邓吉黎是城南完小一名普通的教师。她信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，凭着对教育事业执着的追求、顽强的毅力、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默耕耘了12个春秋，做到“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

教师最重要的工作是教学，课堂教学的优劣直接影响到教学效果的好坏和教学效率的高低。从教以来，邓吉黎认真做好每个教学环节的工作，形成了创新、笃行、乐教的教学风格，教学语言亲切、幽默充满风趣，以春风化雨的细腻滋润每一个学生的心田。

城南完小教师邓吉黎说：“我觉得三人行必有我师，我个人是非常注重我自己的学习的，同事的课我一般有时间的话我都会去听，会把他们的优点吸纳成自己的优点，并且融入到自己的课堂教学当中，如果是说我听到有一些需要改进的地方，我会联系到自己的教学，看看自己的教学当中是否也存在这样的问题并且加以改进。”

班级是学生学习、成长的“土壤”，教师是学生健康成长的引路人。邓吉黎深知注重学生良好行为习惯的养成，是建设优良班风和学风的基础。因此，每接一个新班，都会先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，用德育思想滋润学生的心田。

城南完小学生陈征康告诉记者：“邓老师给我们上课很严厉，她会关注我们班的每一个同学，不管成绩好坏，在课后她都会像朋友般辅导我们的作业和我们一起玩，我们特别喜欢邓老师。”

为努力做好培优转差工作，在教学过程中，邓吉黎根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”，教给学生自学的方法，严格要求他们。对于潜能生，耐心讲解知识，发现他们的闪光点，让他们重拾学习的兴趣和信心。

城南完小学生贺家蓓说：“我觉得邓老师的课特别幽默生动，特别浅显易懂，同学们都配合的很积极。”

多年班主任工作经验的积淀，邓吉黎的教育工作形成了自己独特的魅力。她所教的班级班风好、学风正，个人多次被评为“优秀班主任”、“师德师风先进个人”，并获县政府嘉奖；学生们也不负众望，在她细心、耐心的教育下健康快乐的成长，在各类比赛中也取得优异的成绩。

城南完小教师邓吉黎表示，“我觉得班主任工作最主要是关注每一个孩子，尤其是成绩稍微差的这个孩子，这一部分的孩子他特别需要关注，当你关注他，他会觉得你在拉近他，他会慢慢的靠近你，所以在我的班主任过程当中，我的理念是不放弃每一个孩子。”