有一位教师，在从教的20多年时间里，一直扎根农村学校，始终坚持在教育工作的最前沿，把爱带给每一位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。他就是东成中心校校长史训飞。

暑期的东成中心校已没有孩子们追逐的身影，但校长史训飞却依然会不时来到学校，查看校园安全情况。在他看来，学校就是他的另一个家。

2016年担任校长之初，史训飞便树立了“打造平安、优质、和谐的校园，建设具有农村特色的学校”的目标，从加强教育管理、改善教育教学条件入手，努力让学校教育教学质量稳步提升。为此，每当空闲时间，他都会来到老师们的身边，听取他们的意见。

“2016年刚过来的时候，东成中心校这边有一个很大的难题，就是村小点多线长、面广，底子差、基础薄，大多数都是临聘老师。”东成中心校校长史训飞回忆道。

为了让几所村小的学生集中起来更有质量的学习，史训飞多次组织老师上门做工作，让家长同意孩子“舍近求远”到中心校就读，并在全县率先迈开优化整合村小的步子。

东成中心校校长史训飞告诉记者：“整合了6所村小，进一步优化了教师队伍结构，优化了教学资源，进一步打好了基础。”

在日常管理教学中，史训飞始终在想一个问题——农村教育“缺”什么？他认为，比较缺视野，缺知识的串联性和趣味性，同时，利用“双减”政策和课后服务的契机，开展了音体美多个兴趣小组活动，开设了国学经典诵读、书法等课程。

东成中心校校长史训飞说：“做一件事情就一定要把它做好，这是我一贯坚持的原则和立场，一个好老师他就是一束光，可以带给学生温暖、希望和力量。”

“史老师的历史课常常会联系到生活和国家现在的形势，有时会给我们讲一些有趣的历史故事，提起我们对历史的学习兴趣，现在我们非常喜欢这门课，除了原有的文化课外，我校还开展了很多兴趣类的教学，比如篮球、书法、写作等活动，让我们深深体会到学习的乐趣。”东成中心校学生们纷纷表示。

通过走访，史训飞得知，长期以来，由于学校宿舍楼不够，许多老师只能分配一间10平方左右、没有卫生间的单间，这对提高老师教学有一定程度的阻滞。

东成中心校校长史训飞说：“在2018年之前，我们学校还有将近20位老师住在教学楼的楼梯间，没有卫生间，生活极为不便。”

为了解决这一老大难问题，史训飞积极向上争资200多万，用了一年的时间，建成一栋有五层四十套房的教师周转宿舍，让老师们住进了新房子。

“新的教师周转宿舍面积比以前更加大，也设置了一个新的厕所和一个小隔间，为我们生活更加便捷提供了各种便利，同时，也为我们的教学工作提供了坚强的后盾。”东成中心校教师雷志琼说道。

作为一所农村学校的管理者，“有温度、有情怀、负责任”是同事对他的一致评价。

东成中心校副校长雷忠英说：“史训飞校长是一个很有情怀的校长，他注重教师队伍的建设，精抓教学过程的每一个环节，严抓教学质量的同时，还注重人文关怀，近几年，师生的精神面貌发生了很大的变化，深受老师的爱戴，深受家长和学生的喜欢。”

在他的带领下，学校相继获得了“郴州市教学质量进步奖”“桂阳县教学质量综合奖”等荣誉，制定的绩效考核方案、班主任激励制度等工作制度被兄弟学校学习借鉴，为全县教育决策提供了参考。

东成中心校校长史训飞表示：“看到孩子们快乐成长，老师们幸福工作，的确是一件很幸福的事情，作为一名基层教育工作者，他需要的不仅仅是一份责任，更需要融入一份热爱和情感，在以后的教育工作当中，我将激情不退，热度不减，继续砥砺前行，为我县的基础教育贡献力量。”